تئوری و مبانی تنبک نوازی (جلد پنجم)

در تجربه آموزش هنر، دست‌یابی به نتیجه مطلوب هرگز تضمین‌شده نیست و چه‌بسا مجموعه اندیشه‌ها و کنش‌ها در این مسیر به بروز و بلوغ بینش نهاده آموزشی (هنرجو) و نهایتا هنروری و هنرمندی نینجامد.اما چنان‌چه آموزگار در لحظه‌لحظه روند آموزش، تسلط نسبی هنرجو بر حوزه‌های شناخت را هدف قرار دهد و بر آن تکیه و تاکید کند، دستاوردی قابل ملاحظه پدیدار می‌شود. این حوزه‌های شناخت، هم مبنایی برای درک واقعیت‌های موجود می‌آفرینند و هم تخیل اجتماعی را تقویت می‌کنند.
دانش، فهمیدن، به کاربستن، ترکیب کردن، تجربه و تحلیل و ارزشیابی، مفاهیم پیوسته و به هم‌بافته‌ای هستند که هر فراز آموزشی در کنار گسترش و تعمیق حوزه‌های حرکتی – روانی، مسیر هنرجو را مشخص و روشن می‌کنند و او را به تجربه وا می‌دارند. در این مسیر، هنرجو زمانی کاشف و رهرو سرزمین موعود است و گاهی به وجودی خدا گونه بدل می‌‎شود که باید دست به آفرینش بزند. در این میان، وظیفه‌ای که آموزگار نباید یک آن را فراموش کند، انتقال ضرورت و معنای صبر و بردباری و انتظار است، که اگر نباشد، امید به ناامیدی راه می‌برد و مسیر تعلیم به انحراف کشیده می‌شود.
مجموعه آموزشی پیش‌رو که در چندین جلد به همت دوست و هنرجوی بسیار عزیزم، جعفر قاضی‌عسکر، برای آموزش تنبک تهیه و تدوین شده، حاصل سال‌ها تجربه‌ی آموزش نظری و عملی است. ایشان در این مجموعه، مدل‌های مختلف آموزش تنبک توسط ناموران صاحب حق و روش را برسی کرده، نکات نتیجه‌بخش آن‌ها را مورد استفاده قرار داده و در بخش‌هایی نیز با تفکری ویژه روش‌های پیشنهادی خود را نگاشته است.
در این کتاب‌ها تجربه‌های قابل تعمق هشتاد سال گذشته در آموزش تنبک به شکلی سلسله وار، دقیق و کارآمد، به دور از عجله و در نهایت صبر، تدوین شده است؛ نکته‌ای که توجه به آن موجب تثبیت تکنیک‌ها و فنون نوازندگی خواهد شد. نگاه تاریخی به مسیر تحولات نوازندگی استادان صاحب حق نیز در این رساله‌ی آموزشی مغفول نمانده و در جلدهای پایانی به آن پرداخته شده است. 
مجموعه‌ی حاضر از همراهی دوست و هنرجوی بسیارعزیزم، پوریا پاکشیر، نیز بهره‌مند است. ایشان که خود تحصیل کرده موسیقی و مدرسی خلاق است، برای انتقال مفاهیم نظری و تئوری‌های زمان در موسیقی (به‌عنوان یکی از عناصر ساختاری این هنر) مدلی خلاقانه به کار بسته و با ایجاد تقابل دوگانه‌ی پرسش و پاسخ، مفاهیم مذکور را به شیوه‌ای روشن و رسا بیان کرده است.
برای هر دو آرزوی بهروزی و همچنین همکاری‌های مستمر و خلق و کشف ظرایف بیشتر دارم.
کتاب پیش رو جلد پنجم از مجموعه‌ی شش جلدی مبانی تنبک‌نوازی است. این کتاب شامل قطعات تمرینی‌ای است که برای هنرجوی دوره‌ی متوسطه تنبک طراحی شده‌اند. در طراحی و تدوین این تمرین‌ها و قطعات نکاتی مد نظر بوده که در کتب پیشین آموزشی ساز تنبک (با نهایت احترام و قدردانی از زحمات و تلاش‌های اساتید و مولفان) مورد توجه قرار نگرفته یا به اندازه‌ی کافی به آن‌ها پرداخته نشده است.
1: شناخت ریتم و متر: شناخت ریتم و متر یکی از اصلی‌ترین اهداف آموزش این کتاب است. در طراحی و تدوین تمرین‌های پیش‌رو کشیده شده که پرکاربرد‌ترین فیگورهای ریتمیک و متداول مترها در موسیقی ایرانی به هنرجویان معرفی شود.
2: اتود: هدف از طراحی اتود، افزایش تکنیک نوازندگی می‌باشد. هر اتود معمولاً برای یکی از مشکلات فن نوازندگی و رفع یکی از ضعف‌های تکنیکی به کار می‌رود. از این رو هم‌زمان با مبحث شناخت ریتم و متر تمریناتی طراحی شده که فرصتی مناسب برای رفع یکی از ضعف‌های تکنیک هنرجویان است.
3: پرورش خلاقیت: پرورش استعداد، خلاقیت نبوغ فردی و ذاتی یک هنرجو را می‌توان اصلی‌ترین هدف و غایت تمامی تمرین‌ها و اتود‌های و متدی‌ها آموزشی دانست. در طراحی و تدوین مجموعه تمرین‌های پیش رو کوشش شده است تا از همان آغاز و در ضمن آموزش تمرین‌های اولیه آغازین، پرورش و رشد فردیت و جوهره‌ی ذاتی هنرجو مد نظر قرار گیرد تا او بتواند به کشف ابعاد جدیدی در نوازندگی نایل شود، آموختن نت‌نویسی را آغاز کند و هم‌زمان با تمرین‌های عملی، با جدیت پی‌گیر مباحث تئوری باشد. از این رو جابه‌جا و لابه‌لای درس‌های کتاب فرصت‌هایی برای طراحی تمرین و یا قطعه به هنرجو داده شده است.
4: پارادیل: آشنایی با مقوله و مبحث موازی‌نوازی نیز از دغدغه‌های آموزشی نگارنده در طراحی تمرینات این کتاب است. موازی‌نوازی موجب فعال شدن دو نیم‌کره‌ی مغز به یک میزان و همچنین یکسان‌سازی ظرفیت اجرایی برای هر دو دست می‌گردد. در این مجموعه تمریناتی طراحی شده که در صورت پرداخت و اجرا می‌تواند به رشد توانایی و عملکرد مشابه و یکسان دو دوست به صورت موازی در اجرای فیگورها و جمله‌های مختلف بینجامد. 
5: تئوری موسیقی: نگارنده کوشیده است با زبانی رسا و روان به تئوری موسیقی بپردازد. در این کتاب هر گاه لازم بوده، مباحث تئوری متناسب با تمرینات عملی مطرح شده است.
6: آشنایی با نگرش غربی درباره انواع میزان (ساده، ترکیبی، لنگ).
7: ریتم و متر: معرفی جملات ریتمیک براساس تنبک‌نوازی کلاسیک 
لازم به یادآوری است که همه‌ی نکات و ملاحظات مذکور بر شیوه‌ها و روش‌های تنبک‌نوازی کلاسیک مبتنی هستند. پایه و اساس تمریتن‌های عملی این کتاب نیز تنبک‌نوازی کلاسیک است.